Activités préscolaires en grand groupe et en cercle

Soyez météorologue

Encouragez les enfants d’âge préscolaire à discuter de la météo avec cette activité de la petite enfance en Nancy E.

Matériaux: Papier blanc, bleu, noir, gris et jaune et velcro.

Description: Dessinez une carte de votre ville (simple carré, cercle, forme ovale, etc.). Placez deux bandes de velcro dessus. Du papier fait, un nuage noir, un nuage blanc, un ciel bleu, un soleil, des gouttes de pluie bleues et des flocons de neige blancs. Mettez un morceau de velcro au dos de chaque papier (à l’opposé de celui que vous avez mis sur la photo de la ville).

Demandez à un enfant chaque jour d’utiliser les nuages, le soleil, la pluie ou la neige et placez-les sur la ville pour montrer la météo quotidienne.

Commentaires: Rend les enfants conscients de la météo et cela peut amener une conversation sur ce qu’il faut porter ce jour-là et cela les fait participer à cette décision.

Météo Helper

Cette activité préscolaire par Mélany S. augmente le développement du langage et la connaissance de la météo.

Matériel: Images du soleil, des nuages, de la pluie et de la neige.

Description: Pendant le cercle, demandez à un assistant météo d’aller regarder à l’extérieur de la fenêtre pour voir le temps qu’il fait à l’extérieur. Puis montrez chaque image et demandez aux enfants de quoi est-elle une image. Une fois qu’ils ont identifié l’image (par exemple, le soleil), demandez aux enfants de poser la question à l’assistant météorologique. “Est-ce qu’il fait beau dehors?” Continuez pour chaque image.

Les enfants adorent ça et cela les implique dans des routines de questions et réponses.

Indice de Gayle: Prolongez cette activité en développant une carte météo mensuelle. Sur ce calendrier, comme un graphique, placez une image chaque jour. À la fin de la semaine ou du mois, comptez le nombre de jours ensoleillés, pluvieux, nuageux, etc.

le Thème de temps venteux et pluvieux est dans le Salle arc-en-ciel de ressources

Journée des pirates

Les jeunes utilisent leur imagination et leurs compétences en cartographie tout en recherchant un trésor enfoui au cours de ce projet amusant de Peggy J.

Matériaux: Grand papier noir, agrafeuse, traceur de chapeau de pirate, pièces d’or, un coffre au trésor et une carte au trésor à suivre par les enfants

Description: Les enfants traceront le motif du chapeau sur un grand morceau de papier noir. Placez un autre morceau sur le fond et coupez 2 à la fois. l’enseignant aidera les jeunes à l’agrafer pour qu’il corresponde à leur tête. Ils peuvent utiliser un crayon blanc pour dessiner un X sur le chapeau. Fournissez-leur un cache-œil si disponible. Montrez aux enfants une carte au trésor à suivre pour qu’ils trouvent un coffre au trésor que vous avez caché quelque part à l’extérieur sur la cour de récréation ou dans l’école. Les enfants auront besoin de coopérer les uns avec les autres afin de trouver le coffre rempli d’un sac de friandises pour chacun d’eux.

Commentaires: Vous pouvez réaliser le thème de la journée avec des idées de collations et d’histoires.

Si vous pensez au Océan ou mer quand vous pensez aux pirates, jetez un œil dans le
Salle de ressources arc-en-ciel.

L’homme sur la lune

Les jeunes s’amusent et apprennent les couleurs et les parties du corps en participant à cette activité d’éducation de la petite enfance en Shanell.

Matériel: Une grande feuille de papier ou un tableau blanc ou un tableau noir, et des marqueurs de différentes couleurs ou de la craie.

Description: Dessinez un grand cercle sur une feuille de papier ou sur un tableau blanc ou un tableau noir. Dites aux enfants qu’ils vont vous aider à créer l’homme sur la lune. Chantez la chanson suivante:

Il y avait un homme sur la lune, sur la lune, sur la lune.

Il y avait un homme sur la lune, et son nom était_____.

Vous pouvez demander à chaque enfant de penser à un nom pour l’homme sur la lune lorsque vous appelez un enfant à la fois pour dessiner une partie du corps. Demandez à l’enfant de choisir une couleur et de dessiner la partie du corps que vous lui demandez. Terminez la chanson:

Ses yeux étaient faits d’olives noires,

Son nez était fait d’un cornichon vert

Demandez aux enfants d’utiliser leur imagination pour créer l’homme sur la lune. Ils peuvent faire semblant de fabriquer des parties du corps à partir de presque n’importe quoi! Quand tu as fini, L’homme sur la lune peut être votre invité spécial pour l’heure du conte!

Commentaires: Les enfants adorent cette activité! Il existe de nombreuses variantes et cela peut aider vos jeunes élèves à apprendre leurs couleurs.

Si vous recherchez des activités sur Cosmos, vous les trouverez dans le Salle de ressources arc-en-ciel.

Jolly Jump Up!

Cette activité préscolaire amusante par Joie H. aide les jeunes avec des chiffres, des formes et des lettres de l’alphabet.

Matériaux: fiches, marqueur noir et papier de contact transparent.

Description: À l’avance sur chaque fiche, les enseignants écrivent des nombres, des formes ou des abc, quel que soit le concept que vous essayez d’aider les enfants à apprendre. Couvrir avec du papier de contact pour qu’ils durent plus longtemps. J’utilise les cartes pendant le temps du cercle.

Montrez les cartes aux enfants une par une et ils appellent ce qui est écrit sur la carte. Expliquez-leur que chaque fois qu’ils ici, les mots Jolly Jump, ils doivent se lever et sauter jusqu’à ce que vous disiez s’asseoir pour reculer. En fonction de la durée d’attention des enfants, les enseignants peuvent accélérer ou ralentir le rythme. C’est un bon moyen de faire bouger les jeunes, s’ils semblent agités, et c’est aussi un bon moyen de renforcer les chiffres, les formes et les lettres de l’alphabet.

activité de temps de cercleNo Lose chaises musicales

Les enfants d’âge préscolaire utilisent une grande motricité et participent à un jeu de groupe dans lequel tout le monde gagne lors de cette activité en grand groupe du Lisa.

Matériel: Chaises et musique.

Description: Alignez les chaises comme des chaises musicales ordinaires. Utilisez le même nombre de chaises que les enfants. Jouez de la même manière que les chaises musicales, mais n’enlevez pas les poils à la fin, pour que personne ne perde. Même les tout-petits l’adorent!

Course d’obstacle

Amy C. suggère cette activité de la petite enfance en disant: «Cette activité peut être utilisée pour renforcer les concepts de sur, sous, dans, à travers, autour et à côté tout en pratiquant la motricité globale et et les directions suivantes.

Matériaux: Une grande pièce ouverte et j’ai utilisé; une poutre, des cerceaux, des carrés de tapis, des tables, un bâton de limbo, des tapis de culbutage et un certain nombre d’articles de la salle de gym.

Description: J’ai mis en place un parcours d’obstacles simple qui nécessiterait les enfants ramper ou marcher sur, sous et à côté de l’un des éléments mentionnés ci-dessus.

Un exemple est une séquence consistant à enjamber la poutre d’équilibre, à sauter vers les cerceaux disposés sur le sol et à sauter dans, puis à sortir de chacun, puis à galoper vers la table et à ramper sous, puis à marcher autour du tapis de tumbling pour traverser. une ligne d’arrivée.

Nous nous asseyons en groupe et passons en revue la séquence que j’ai choisie pour ce jour-là. Ensuite, je choisis un ou deux volontaires pour suivre le cours avec des instructions de la classe. Nous parcourons ensuite le parcours à tour de rôle sans indications.

Une fois que tout le monde a terminé le cours au moins une fois, nous partons de la dernière étape et la parcourons à l’envers. Encore une fois, un ou deux volontaires passent par directions de la classe, puis tout le monde prend son tour et essaie de le faire à partir de
Mémoire. J’encourage les enfants à s’encourager et à s’entraider si quelqu’un oublie la prochaine étape.

Commentaires: j’utilise cette activité une fois par mois environ pour renforcer les concepts et grandes compétences musculaires sur lesquelles nous avons travaillé plus récemment. Parce que je peux le régler pour les enfants plus âgés ou plus jeunes ou même les enfants handicapés, tout le monde y gagne!

chanson de temps de cercleChanson Circle Time

Les enseignants peuvent utiliser cette chanson de Sharon
au début du temps du cercle pour que les enfants soient concentrés et enthousiasmés par le cercle.

Matériel: Marionnettes ou animaux en peluche de toute sorte.

Description: Nous chantons cette chanson comme l’une des premières chansons une fois que les enfants sont assis pour faire un cercle:

Tout le monde fait ça, fais ça, fais ça

Tout le monde fait ça, tout comme moi.

«Ceci» peut être tapant dans vos mains, piétiner vos pieds, toucher vos orteils, etc. Au lieu que l’enseignant fasse «ceci» lui-même, l’enseignant peut utiliser une marionnette liée au thème que les enfants étudient. Manipulez la marionnette pour faire “ceci”. Les enfants adorent l’idée qu’ils s’inspirent d’une marionnette!

Circle Time et Transition Song

Attirez l’attention des enfants et amusez-vous à chanter cette chanson apportée par Jenny.

Description: Chantez cette chanson à l’heure du cercle, pendant une activité ou un jour de pluie (lorsque le soleil commence à peine à se lever).

chansonMister Sun Song (Improvisez votre musique)

O monsieur soleil, soleil, monsieur soleil doré, s’il vous plaît brillez sur moi.

O monsieur soleil, soleil monsieur soleil doré, caché derrière un arbre.

Ces petits enfants vous demandent de sortir pour qu’ils puissent

jouer avec toi.

Ô monsieur soleil, soleil, monsieur soleil doré, s’il vous plaît briller,

s’il vous plaît briller, s’il vous plaît briller sur moi!

Il y a un Thème de transition dans le Salle de ressources arc-en-ciel.

activité musicale en cercleLe vieux MacDonald avait un groupe

Encouragez les enfants d’âge préscolaire et de la maternelle à

instruments et les sons qu’ils produisent avec cette activité de Mae-Lena H.

Matériel: planche de flanelle, photos des instruments utilisés, instruments (tous les instruments peuvent être utilisés; tambours, triangles, cymbales, tambourins, etc.

Description: Parlez aux enfants des instruments et montrez-leur ensuite des photos de chaque instrument à utiliser. Laissez les enfants se procurer un instrument et découvrir comment jouer les instruments. Ensuite, vous pouvez commencer à chanter la chanson. L’air est Old MacDonald Had A Farm, au lieu de sons d’animaux, remplacez-les par les instruments joués.

le Thème de la ferme est dans le Salle de ressources arc-en-ciel.

Chansons des jours de la semaineJours préscolaires de la semaine

Les enfants pré-k commencent à apprendre les jours de la semaine à travers ces 2 chansons par Jami.

Description: Ces jours de la semaine, les chansons sont chantées sur les anciens favoris des émissions de télévision. Les enfants ne connaissent pas la série, mais lorsqu’ils la partagent avec leurs parents, la chanson familière crée une connexion amusante pour les deux.

Tune: “Le thème de la famille Addams”

Il y a dimanche et il y a lundi,

Il y a mardi et il y a mercredi,

Il y a jeudi et il y a vendredi,

Et le samedi termine la semaine.

Jours de la semaine (Clap, Clap)

Jours de la semaine (Clap, Clap)

La prochaine chanson est de air de l’émission “Happy Days”

Dimanche, lundi, jours heureux

Mardi, mercredi Happy days

Jeudi, vendredi Happy Days

Et le samedi termine la semaine

Laissant 7 jours pour vous.

Il y a 7 da-ays en une semaine,

Le tien et le mien

Jours heureux!

Commentaires: les enfants reviennent à l’école et nous disent que leurs parents connaissent cet air! Cela les rend excités.

Suite…Vers la deuxième page des activités hivernales

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